Содержание
- 2. Образовательная программа – это: Документ, в котором фиксируется и логически, аргументировано представляется цель учебного процесса, тематический
- 3. Индивидуальный образовательный маршрут учащегося, при прохождении которого он может выйти на тот или иной уровень образованности,
- 4. Оганизационно-управленческое знание, позволяющее реализовать принцип личностной ориентации образовательного процесса через определение условий, способствующих достижению учащимися с
- 5. Определение «образа будущего» и организация собственной деятельности в движении к нему.
- 6. «Программа» (греческое слово) означает «распоряжение, объявление». В Законе «Об образовании» нет прямого определения образовательной программы, но
- 7. Образовательная программа – это нормативно-управленческий документ, который вместе с Уставом служит основанием для лицензирования, сертификации, изменением
- 8. Существует несколько категорий образовательных программ: Примерные образовательные программы разрабатываются на основе государственных образовательных стандартов. Основные и
- 9. Дополнительные образовательные программы общего и профессионального образования развивают, углубляют, исправляют (корректируют в рамках компетенции ОУ) образовательный
- 10. Образовательные программы разнообразны и составляют в каждом конкретном учреждении уникальную иерархическую структуру и определённый тип связи
- 11. Каждая школа разрабатывает свою образовательную программу, под которой Закон РФ «Об образовании» понимает нормативно-управленческий документ образовательного
- 12. Под технологией разработки образовательной программы общеобразовательного учреждения надо понимать следующее: Специально организованные способы и процедуры оптимизации
- 13. В непосредственной зависимости от образовательной программы учреждения находятся программа развития учреждения и учебный план учреждения. Подходы
- 14. Образовательная программа свидетельствует о том, как в учреждении с учётом конкретных условий создаётся собственная модель образования.
- 15. Образовательная программа одновременно – нормативно-управленческий документ, функции которого связаны с организацией и обеспечением сохранения целостности, специфики,
- 16. Технология разработки образовательной программы общеобразовательного учреждения -предусматривает рациональное расчленение на процедуры и операции с их последующей
- 17. Структура образовательного учреждения чаще всего имеет модульное построение. 1-й модуль. Характеристика учреждения или полная информационная справка
- 18. МОДУЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (по Т.В.Кривцовой) 1-й модуль. Информационно-прогностический Обобщение информации, поступающей от потенциальных социальных заказчиков. Формулирование,
- 19. 2-й модуль. Информационно-аналитический Технология и методика аналитической деятельности администрации муниципального образования по оценке эффективности системы образования.
- 20. 3-й модуль. Приоритеты в образовании По показателям 1 и 2 модуля проводятся: выбор образовательной парадигмы, доминирующего
- 21. 4-й модуль. Проектирование изменений в системе образования По показателям 3 модуля: определяется паспорт программы развития муниципального
- 22. Паспорт программы развития муниципального образования может включать в себя: наименование программы; цели и задачи программы (приоритетные
- 23. 5-й модуль. Система диагностики, экспертиза. Система аналитических и диагностических методик, обеспечивающих непрерывный мониторинг программы. Оперативная и
- 24. С помощью модульного расчленения на процедуры легче осуществлять необходимые операции по организации образовательного процесса, его оптимизации,
- 25. Направленность образовательных программ учреждения определяется его целью, или тем «ядром ценностей», который называют миссией. В этом
- 26. Миссию можно описать как совокупность целей и связанных с ними убеждений, отношений и направлений деятельности, характерных
- 28. Скачать презентацию