Путешествие в страну карт

Содержание

Слайд 2

Цели игры:

Развитие познавательных и творческих способностей учащихся.
Формирование умения работать в группе.
Расширение

Цели игры: Развитие познавательных и творческих способностей учащихся. Формирование умения работать в
и углубление знаний учащихся по основным темам географии.

Слайд 3

Задачи урока:

Повторить изученный материал (термины, понятия).
Систематизировать знания, полученные учащимися при изучении данной

Задачи урока: Повторить изученный материал (термины, понятия). Систематизировать знания, полученные учащимися при
темы.
Проверить умение использовать полученные знания на практике.

Слайд 4

Какой материк изображён на карте?
Что изображено на данной карте?
Что можно узнать

Какой материк изображён на карте? Что изображено на данной карте? Что можно
из этой карты?

Дайте характеристику данной карте

Слайд 5

Дайте характеристику данной карте

Какой материк изображён на карте ?
Какая карта по содержанию?

Дайте характеристику данной карте Какой материк изображён на карте ? Какая карта

Что можно узнать из этой карты?

Слайд 6

S0S!!!

В океане найдена бутылка, в которой обнаружена записка с указанием места

S0S!!! В океане найдена бутылка, в которой обнаружена записка с указанием места
нахождения клада. Попавшая в бутылку вода уничтожила некоторые буквы и цифры. Вместо точного указания места сохранились только следующие обрывки « 24 °… ш. и … в.д. на остр... … айва..». Помогите восстановить запись и найти это место на карте!!!

Слайд 7

S0S!!!

В океане найдена бутылка, в которой обнаружена записка с указанием места

S0S!!! В океане найдена бутылка, в которой обнаружена записка с указанием места
нахождения клада. Попавшая в бутылку вода уничтожила некоторые буквы и цифры. Вместо точного указания места сохранились только следующие обрывки « 24°с.ш. и 120˚в.д. на острове Тайвань». Помогите восстановить запись и найти это место на карте!!!

Слайд 8

Напишите название географического объекта (острова), координаты которого равны:

20˚ю.ш. и 46˚в.д.
42ю.ш. и

Напишите название географического объекта (острова), координаты которого равны: 20˚ю.ш. и 46˚в.д. 42ю.ш.
147˚в.д.
70˚с.ш. и 40˚з.д.
35˚с.ш. и 136˚в.д.

Мадагаскар

Тасмания

Гренландия

Японские о-ва

Слайд 9

Напишите названия гор, одна из точек которых имеет координаты:

15˚ю.ш. и 70˚з.д.
40˚с.ш.

Напишите названия гор, одна из точек которых имеет координаты: 15˚ю.ш. и 70˚з.д.
и 110˚з.д.
43˚с.ш. и 80˚в.д.
30˚с.ш. и 80˚в.д.

Анды

Кордильеры

Тянь-Шань

Гималаи

Слайд 10

Определите географические координаты:  

53˚с.ш. и 14˚в.д.
35˚с.ш. и 140˚в.д.
40˚с.ш. и 117˚в.д.

Определите географические координаты: 53˚с.ш. и 14˚в.д. 35˚с.ш. и 140˚в.д. 40˚с.ш. и 117˚в.д.
48˚с.ш. и 1˚в.д.

Берлин

Токио

Пекин

Париж

Слайд 12

Железнодорожные линии на топографической карте Прочитайте масштаб данной карты: 1:500 000 (в

Железнодорожные линии на топографической карте Прочитайте масштаб данной карты: 1:500 000 (в
1 сантиметре — ? километров)

Слайд 13

Расшифруйте значение топографических знаков?

?

?

?

Расшифруйте значение топографических знаков? ? ? ?

Слайд 14

По порядку назовите значение данных условных знаков

?

?

?

?

?

?

?

?

?

По порядку назовите значение данных условных знаков ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Слайд 15

Поверьте свои знания:

1. Сады 2. Огороды 3. Луга 4. Пашни 5. Лиственный лес 6. Хвойный

Поверьте свои знания: 1. Сады 2. Огороды 3. Луга 4. Пашни 5.
лес 7. Шоссе 8. Грунтовая улучшенная дорога 9. Грунтовая естественная дорога.

Слайд 16

«Расшифруй текст»

«Расшифруй текст»

Слайд 17

п

а

р

а

л

л

е

л

и

г

о

б

у

с

р

э

к

в

а

т

о

а

ш

т

о

г

л

о

д

а

п

м

о

к

е

с

г

р

и

з

н

т

а

л

и

з

а

м

у

т

л

п

н

1

8

9

2

7

3

10

4

5

6

Кроссворд

п а р а л л е л и г о б