Содержание
- 3. Какие особые образовательные потребности у слабовидящего ребенка-Вашего нового ученика? А) Потребность в формировании сенсорных эталонов. Б)
- 4. Какие особые образовательные потребности у слабовидящего ребенка-Вашего нового ученика? А) Потребность в формировании сенсорных эталонов. Б)
- 6. У нового ученика очень низкий процент зрения и присутствует светобоязнь Где будет располагаться учебное место ученика
- 7. У нового ученика очень низкий процент зрения и присутствует светобоязнь Где же будет располагаться учебное место
- 8. Особенности размещения детей с нарушениями зрения в классе при косоглазии без амблиопии следует сидеть в среднем
- 9. Какие индивидуальные условия должны соблюдаться при работе со слабовидящим ребёнком? А) Детям даётся возможность рассмотреть новый
- 10. Какие индивидуальные условия должны соблюдаться при работе со слабовидящим ребёнком? А) Детям даётся возможность рассмотреть новый
- 11. Основные вспомогательные технические средства
- 12. Какие требования предъявляются к оформлению контрольно-измерительных материалов для слабовидящих детей? А) Шрифт Arial размером 22-24 пт.(пункта).
- 13. Требования к оформлению контрольно-измерительных материалов А) Шрифт Arial размером 22-24 пт.(пункта). Б) Величина межстрочного интервала составляет
- 14. Образец оформления индивидуальной карточки
- 17. Какие тетради нельзя использовать для работы со слабовидящими детьми?
- 18. Развитие зрительного восприятия на уроках
- 19. Развитие зрительного восприятия на уроках
- 20. Какие требования соблюдаются при оформлении презентационных материалов А) Шрифт Arial 24-26 пт.(пункта). Б) На слайде не
- 21. Какие требования соблюдаются при оформлении презентационных материалов А) Шрифт Arial 24-26 пт. (пункта). Б) На слайде
- 22. Тифлопедагогические требования при оформлении презентационных материалов Шрифт Arial размером 24-26 пт. (пункта). Тема выделяется более крупным
- 26. Скачать презентацию