Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Глаголы - исключения Интересно? А что вы знаете о глаголах? На какие вопросы отвечают глаголы? ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?

Была я малышкой, Играла с пустышкой. Гуляла с братишкой И с няней-мартышкой. Я пела, плясала, Над книжкой зевала, Цветы собирала, О чуде мечтала. Но время бежало, И я подрастала, Я скоро узнала, Что взрослою стала И детство мое Навсегда потеряла. ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ Действие совершилось (произошло в прошлом). ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО СДЕЛАЛ?

Задание А 15 : В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И (либо Е)? Аналитический отчёт ФИПИ: «…Возникают ошибки в вариантах, где производящие слова являются исключением, да ещё и имеют приставку, то есть дополнительную сложность в выборе спряжения… Затруднение происходит и из-за того, что экзаменуемые смешивают виды глагола, а значит, и спряжение…. Правописание глаголов и причастий по-прежнему представляет серьёзную трудность для экзаменуемых.» Спряжение глаголов с безударным личным окончанием легко определяется по неопределенной форме. 1 спряжение глаголы брить, стелить, зиждиться и все остальные глаголы 2 спряжение все глаголы на -ить (кроме трех слов-исключений) Исключения: 11 глаголов: гнать, держать, дышать, видеть, слышать, обидеть, зависеть, терпеть, смотреть, терпеть, ненавидеть

Ах, какое блаженство, Ах, какое блаженство Знать, что я - СОВЕРШЕНСТВО… Говорят ( и это лестно), Что я выгляжу чудесно: Шляпа, галстук и костюм, А в глазах – природный ум, Нос с горбинкой, ясный взгляд. (Все восторженно глядят!) Вид начищенный, степенный. ВИД мой самый СОВЕРШЕННЫЙ. Я к тому ж не поленился И неплохо потрудился: СДЕЛАЛ нынче столько дел! Суп сварил, с горы скатился И при этом не разбился, Кипятком не обварился, Лишь немного похудел!

Орфоэпический словарик звонИт, созвонИмся, красИвее, красИвейший, кУхонный, мИзерный, новорождЁнный, оптОвый, умЕрший, украИнский, балОванный, гЕрбовый, вернА, давнИшний, знАчимый, кровоточАщий, ловкА, мозаИчный, слИвовый. Ирис - цветок, нитки. ирИс - сорт конфет. Разряды имён прилагательных Какой? Какой? Чей? + + + + +

Если определение относится к существительному, зависящему от числительных Два, три, четыре, то рекомендуются следующие формы согласования: 1) при словах мужского и среднего рода определение, стоящее между числительным и существительным, ставится в родительном падеже множественного числа: Два больших дома, два больших окна; 2) при словах женского рода определение ставится в именительном падеже множественного числа: Две большие комнаты. • Если определение стоит перед числительным, то оно ставится в форме именительного падежа независимо от рода существительных: Первые два Года, последние две недели, верхние два окна. Если при имени существительном имеются два или несколько определений, перечисляющих разновидности предметов, то это существительное может стоять как в единственном, так и во множественном числе, а именно: 1) единственное число подчеркивает связь определяемых предметов, их терминологическую близость: Головной и спинной мозг; сыпной и брюшной тиф, политическая и организационная работа, в правой и левой половине дома; обычно единственное число употребляется, если определения выражены порядковыми числительными или местоимениями-прилагательными: дипломы Первой и второй степени, между пятым и шестым ребром, у моего и у твоего отца, та и другая сторона и т. д.

Признаки причастия От глагола Вид Совершенный Несовершенный Время Прошедшее Настоящее Переходность Переходное Непереходное Возвратность Возвратное Невозвратное Имеет при себе зависимое слово – наречие или сущ. Признаки причастия От прилагательного Обозначает признак предмета Изменяются по родам, числам, падежам Имеют краткую и полную форму Согласуются с существительным в роде, числе, падеже В предложении - ОПРЕДЕЛЕНИЕ

СЛОВАРЬ Россия, город, коньки, эстафета, победа, спортсмен, хоккей, желтый, черный. АТ БИ ЛОН БИАТЛОН Биатлон – (би + греч. аtlon – состязание) современное зимнее двоеборье – лыжная гонка со стрельбою из винтовки (стоя и лежа).

НАРЕЧИЕ ЯЗЫК СЛОВО РЕШЕНИЕ ВОПРОС ДЕЛО СПОСОБ ВЕЩИ ПЕРДМЕТ ГЛАГОЛ НАРЕЧИЕ НАРЕЧИЕ ГЛАГОЛ РЕЧЬ На глагол наречие

Буквы Е и И в суффиксах - ЕК и –ИК имён существительных 1) Познакомиться с … 2) Учиться … ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Сегодня на уроке я должен…….

Цель урока: Объяснить лингвистическую сущность обособления. Объяснить правила постановки знаков препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями. Рассмотреть сложные случаи постановки знаков препинания при обособленных определениях и приложениях. Научить видеть в предложении определения и приложения. Научить различать определения и приложения. Отработать правильную постановку знаков препинания в предложениях с определениями и приложениями.

Цель Знать: Способ выбора О-Ё в корнях слов после шипящих Слова-исключения Уметь: Различать слова с О-Ё после шипящих в корне слова Обосновывать выбор О-Ё в корнях слов после шипящих Синтаксическая пятиминутка Запишите предложение. Найдите в нем основы и составьте схему предложения. Мы зажгли сухой хворост, и взметнулись в звездное небе желтые языки огня. Разберите по составу слова взметнулись, желтые. Какой звук произносится под ударением в корне прилагательного желтые?

Старинные часы ещё идут Дождь идёт Дождь идёт

1. Какой второстепенный член предложения называется обстоятельством? Обстоятельство – второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или другого признака. Обстоятельства поясняют сказуемые или другие члены предложения. При синтаксическом разборе предложения обстоятельства подчеркиваются пунктирной линией и точкой (тире, точка, тире). 2. Какими частями речи могут быть выражены обстоятельства? 3. Какие виды обстоятельств вам известны? Повторим Обстоятельства в предложениях могут быть выражены четырьмя частями речи: 1)наречием. Дворник встает рано; 2)деепричастием или деепричастным оборотом. Он бежал не оглядываясь. Мужики, увидев помещика, сняли шапки; 3)инфинитивом Все отправились на улицу (зачем?) расчищать снег; 4)существительным Я приехал в столицу (зачем?) на экскурсию. .

Поставьте глаголы в указанные грамматических категории Темнеть - ………………...... (н.в., 3л., ед.ч.), приходить - ………………… (п.в., ед.ч., ж.р.), беседовать - ……………….. (н.в., 2л., мн.ч.), встречать - …………………… (п.в., мн.ч.), командовать - …………….. (н.в., 1л., ед.ч.), кормить - …………………….. (б.в., 3л., мн.ч.).

Двадцать второе января Классная работа Морфемы - то, что вы уже знали; + - узнали новое.

Цель исследования: Выявление роли и необходимости употребления иностранных слов. Задачи исследования: Выявить роль заимствованных слов в русском языке. Определить причины заимствования иностранных слов. Исследовать частоту употребления в речи иностранных слов. Посмотреть отношения к заимствованиям в разные эпохи. Состав русского языка постепенно изменяется, так как из его активного словаря уходят устаревшие слова, а им на смену появляются новые слова из других языков. Например: футбол, реклама, витрина, ноутбук, сканер, джемпер и др. Такие слова называют ЗАИМСТВОВАННЫМИ. Что такое заимствование слов? Это появление и закрепление в русском языке иностранного слова.

Prezentacii.com

Структура занятия. Организационный момент. Релаксация. Рефлексия прошлого занятия. Основное содержание занятия. Рефлексия прошедшего занятия. Итог. Станция отдыха.

Тиш…на Мыш… Час… Камыш… Камыши Душыстый Жидкий Машина

1.Повторить ряды слов. Выделить суффикс. Гриб, грибок, грибки. Глаз, глазик, глазище. Нос, носик, носище. Стол, столик, столище. Гриб, грибок, грибки. Глаз, глазик, глазище. Нос, носик, носище. Стол, столик, столище.

Содержание: Учимся произносить «р». Гимнастика для языка. Развитие фонематического слуха. Закрепляем звук «р» в словах, предложениях, текстах. Учимся произносить "р" Р - р - р - Prezentacii.com

Структура занятия. Организационный момент. Релаксация. Рефлексия прошлого занятия. Основное содержание занятия. Рефлексия прошедшего занятия. Итог. Станция отдыха.

Цель: систематизировать нормативные нормы образования имен существительных в форме Родительного падежа множественного числа; отрабатывать практические навыки образования данных форм имен существительных, готовя обучающихся к сдаче ЕГЭ