Презентации, доклады, проекты по педагогике

ИСТОРИЯ ПРИКАМЬЯ ПЕРМСКИЕ УЛИЦЫ ПОЛИТИКА ЭКОНОМИКА КУЛЬТУРА 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 ФИНАЛ Гараев В.Ф. https://vk.com/vfperm ПЕРМСКИЕ УЛИЦЫ Гараев В.Ф. https://vk.com/vfperm

Методическая разработка по выполнению исследовательской работы с учащимися пятого класса. Цель исследовательской работы для себя вижу в формировании навыков формулировки темы исследования, осмысления гипотезы, постановке цели и способов её достижения. Умении составлять план, придерживаться его при выполнении работы и корректировать при необходимости.

Первые бары были частью розничных магазинов. США, XIX век. ПРОФЕССИЯ — БАРМЕН ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ Джерри Томас «Профессор» Пламенный коктейль Blue Blazer принес Джерри Томасу славу на всей территории США. ПРОФЕССИЯ — БАРМЕН ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ

Данная аттестационная работа представляет собой элективный курс по информатике для обучающихся 8 классов «Мультимедийные технологии». Краткая характеристика жанра работы Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 р.п. Чунский. Школа введена в эксплуатацию в 1964 году. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования. Наша школа органично сочетает полувековые традиции с самыми современными подходами к обучению и воспитанию подрастающего поколения. Учебное заведение славится своими богатыми традициями по патриотическому воспитанию. Количество обучающихся на 1 сентября 2016 года - 365 человек. Коллектив школы постоянно находится в творческом поиске, повышает свой профессиональный уровень, считая это одним из стимулов творческого развития образовательного учреждения. Краткая характеристика образовательного учреждения

Понятие Метод обучения ( от греч. путь к чему-либо) – это упорядоченная деятельность педагога и учащихся, направленная на достижение заданной цели обучения Это совокупность путей, способов достижения целей, решения задач обучения Прием – это элемент метода, его основная часть, разовое действие, отдельный шаг в реализации метода или модификация метода (если метод большой по объему) Структура методов обучения Объективная часть – обусловлена постоянными и незыблемыми положениями, которые присутствуют в любом методе. Отражаются: общие для всех дидактические положения, требования законов и закономерностей, принципов и правил и постоянные компоненты целей, содержания, форм учебной деятельности. Позволяет разработать теорию методики, решать проблемы логического выбора и т.д. Субъективная часть – обусловлена личностью педагога, особенностями учащихся, конкретными условиями. Проявляется собственное творчество, индивидуальное мастерство педагога.

Сотрудничество - это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия создавать, указывать, контролировать, оценивать.  Взаимодействие представляет собой способ организации совместной деятельности, которая  осуществляется на основании  социальной  перцепции и с помощью взаимного и эффективного общения.  «Семья - дошкольное учреждение» - личное взаимодействие педагога и родителей по поводу трудностей и радостей, успехов и неудач, сомнений и размышлений в процессе воспитания конкретного ребенка в данной семье. Цель взаимодействия - установление партнерских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни детского сада. В настоящее время большое внимание уделяется взаимодействию с семьей.

Признаки связной речи содержательность точность логичность ясность правильность богатство (разнообразие) Формы связной речи Лингвистическая классификация Психологическая классификация Диалогическая речь Монологическая речь Ситуативная речь Контекстная речь

Цели и задачи программы Цели: расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по русскому языку на разных ступенях обучения. Развивающие задачи: развивать смекалку и сообразительность; приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе; развивать умение пользоваться разнообразными словарями; учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой. Обучающие задачи: развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету; приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка; пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка; развитие мотивации к изучению русского языка; развитие творчества и обогащение словарного запаса; совершенствование общего языкового развития учащихся; углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке. Воспитывающие задачи: воспитание культуры обращения с книгой; формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Общая характеристика профессии Профессия автомеханик – одна из востребованных профессий на сегодняшний день, так как в России зарегистрировано более 50 миллионов автомобилей и все они требуют обслуживания/ремонта. Этот человек знаком с тонкостями обслуживания транспортных средств. Он поддерживает их в рабочем состоянии или возвращает к активной жизни в случае неисправности. Можно ли обойтись без профессионального авторемонта и починить машину своими руками? Да. Но настоятельно не рекомендуется! История профессии Появление в 1768 году паросиловой машины потребовало ее дальнейшего обслуживания. Логично предположить, что именно в этот период появились первые автомеханики. Их задачи менялись вместе с развитием автомобилестроения и усложнением механизмов. Первый в СССР авторемонтный завод, на котором работали профессиональные автомеханики, был построен в 1929 г в Баку. В России лучшие специалисты трудились на Московском авторемонтном предприятии П.П. Ильина. Здесь изготавливали и меняли не только отдельные детали, но и целые узлы. Расцвет профессии пришелся на период индустриализации. В период с 1928 по 1932 годы выпуск автомобилей в Советском Союзе увеличился почти в 30 раз. Возникла потребность в их обслуживании, появились специализированные заводы и автохозяйства.

Физкультурные праздники – это массовые зрелищные мероприятия показательного и развлекательного характера, способствующие пропаганде физической культуры, совершенствованию движений, воспитывающие такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам. Задачи проведения спортивных праздников: Формировать здоровый образ жизни. 2. Воспитывать интерес к физкультуре и спорту, к личным достижениям, к спортивным событиям нашей страны и всего мира. 3. Развлечь детей, доставить им радость. 4. Развивать творческую активность, инициативу, коммуникативные способности. 5. Демонстрировать спортивные достижения. 6. Воспитывать интерес к народным традициям. 7. Формировать познавательную активность. 8. Воспитывать нравственные качества.

ЗДРАВСТВУЙТЕ, УВАЖАЕМЫЕ СТУДЕНТЫ! Мы начинаем изучение новой темы 1.2. Художественная обработка бумаги и картона Аппликация – один из видов изобразительной деятельности, основанный на вырезании, наложении различных форм и закреплении их на другом материале, принятом за фон. Аппликация ( от латинского слова «прикладывание») – этим термином называют работы, составленные из кусочков самых разных материалов –бумаги, кожи, ткани, бусинок и т.д. В дошкольном возрасте у ребенка формируется вкус и раскрываются первые творческие способности. Занятия аппликацией развивает у детей художественное воображение и эстетический вкус, способствует лучшему изучению цветов и форм предметов, развивает моторику рук и усиливает тактильные ощущения, помогает развитию конструкторского мышления, способствует расширению кругозора, учит рассматривать предметы и явления окружающего мира, формирует настойчивость, аккуратность и трудолюбие. Следовательно воспитатель должен иметь необходимые знания и умения аппликации для работы с детьми. На фото выпускница ГПОУ «Донецкий педагогический колледж» проводит занятие по аппликации

Идея кормушки Основным направлением нашего объединения является краеведение. На каждом занятии мы узнаем что-то новое и увлекательное. Когда мы узнали о конкурсе «Птичья столовая» сразу стали приходить идеи как бы креативно оформить нашу кормушку, при том что у нас нет возможности сделать ее из дерева. Основываясь на «фишках» нашего города, мы сделали нашу кормушку такой… ? г. Зеленогорск – город курорт Название кафе должно отображать главную особенность нашего города. Принимать пернатых гостей кафе готово 24 часа в сутки, чтобы птички могли кушать и после 18:00 и таскать еду из кормушки по ночам, чтобы быть сытыми и счастливыми.

ПОНЯТИЕ Педагог (наставник, учитель, преподаватель, мастер) – это человек, имеющий специальную подготовку и профессионально занимающийся педагогической деятельностью. Педагог действует в соответствии с педагогическими законами. От результатов труда педагога сегодня зависит, каким будет наше общество завтра. Главным направлением приложения педагогических усилий является образование, воспитание, развитие и формирование обучающихся. Из истории Сократ называл педагогов «Акушерами мысли». Его учение о педагогическом мастерстве носит название «майэвтика» – «повивальное искусство» – не сообщать готовые истины, а помочь родиться мысли в голове ребенка.

Театрализованная игра - один из эффективных способов развития личности ребенка, это один из самых доступных видов деятельности, который развивает речь, воображение, самостоятельность, инициативность, коммуникабельность и т. д. Самым распространенным видом театра является театр «на столе». Мы сегодня научимся делать театр из ложек от детского питания и крышек. 1. Приготовим клей, мерные ложки от детского питания, крышки, цветные картинки.

Царевна Несмеяна ноет: —Н-н-н! —Нь-нь-нь! Рассмотри картинку «Царевна Несмеяна». Назови слова со звуками [н], [н'] в начале, в середине, в конце слова. Найди место звука Н Твердый он или мягкий? Почему нарисован колокольчик?

Основные цели пропедевтического курса информатики: формирование начал компьютерной грамотности; развитие логического мышления; развитие алгоритмических навыков и системных подходов к решению задач; формирование элементарных компьютерных навыков  (знакомство с компьютером, с элементарными понятиями из сферы информационных технологий). Формулировка Метод обучения – это способ организации совместной деятельности учителя и учащихся по достижению целей обучения. Методический прием (синонимы: педагогический прием, дидактический прием) – это составная часть метода обучения, его элемент, отдельный шаг в реализации метода обучения.

Цель: формирование у детей основ социально – правового сознания Задачи: -познакомить детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав ребенка; -познакомить детей с правами и обязанностями человека, воспитывать уважение к правам другого человека; -формировать эмоционально положительное отношение к важнейшим нравственным качествам: доброта, милосердие, сострадание, сочувствие и умение проявлять их при взаимодействии с другими людьми; - воспитать доброжелательность и чуткость к окружающим, уважительное отношение к ним, формировать нравственные нормы и правила поведения (в детском саду, семье, обществе); - формировать чувство собственного достоинства, осознание своих прав и свобод, ответственности; -закреплять полученные знания в повседневной жизни , накапливать опыт соблюдения прав и обязанностей. Этапы работы над проектом

Детство как самостоятельное понятие образовалось только к началу XVIII века. Предшествующий ему XVII век понимал детство как период незрелости, своеобразное отклонение от нормы, под которой понималась взрослость. Ребенок, начавший ходить в школу и приступивший к обучению, тут же становился взрослым и им закономерно считался. В истории существовало шесть типов отношения взрослых к детству: ♦♦ первобытный инфантицид (детоубийство); ♦♦ бросание взрослыми детей; ♦♦ восприятие детей как материала, пригодного для любых взрослых преобразований детской природы; ♦♦ преувеличение роли правильно организованного воспитания в эпоху Просвещения; ♦♦ социализация ребенка из «верхов» и «низов» общества XIX века; ♦♦ помощь и поддержка детства при сохранении индивидуальности ребенка во второй половине — конце XX века. Какие современные концепции будут рассмотрены: Даниил Борисович Эльконин Давид Иосифович Фельдштейн Шалва Александрович Амонашвили Владимир Тевиевич Кудрявцев Александр Борисович Орлов Виктор Иванович Слободчиков Евгений Иванович Исаев Василий Васильевич Зеньковский Раиса Михайловна Чумичева

Цель: закрепить правильное произношение звука [Р] в связной речи. Сегодня к нам на занятие пришёл Петрушка. Он будет слушать и смотреть, как ты будешь заниматься. Носорог бодает рогом, не шутите с носорогом.

Рациональное питание – это такое питание, при котором организм получает адекватное количество каждого из различных питательных веществ, необходимых ему для выполнения своих функций, восстановления тканей и роста. Правила питания: режим питания; потребности организма в питательных веществах; соответствие энергопотребления энергетическим тратам человека.

Организация работы Создание обстановки для игры (выбор времени, отсутствие шума, отвлекающих факторов, поза ребенка). Мотивация (интересы, как хвалить и поощрять, разнообразие и смена игр). Обобщение приобретённых навыков. Большие надежды. Вызывание речи по подражанию Имитация действий Имитация действий с предметом Вызывание по подражанию звуков, слогов и слов